BIENVENIDA

  Estimado/a usuario:

Te damos la bienvenida a este blog creado por estudiantes de la Ingeniería en Sistemas Computacionales, en el cual podrás encontrar información relevante a la misma. Información que puede ser útil para que adquieras nuevos conocimientos que te permitan crear una una buena crítica personal acerca de esta interesante Ingeniería.

EQUIPO 1: Historia de la Carrera en Sistemas Computacionales

Historia.

La Ingeniería en Sistemas Computacionales es un componente

 de la Técnica Creativa Organizativa,

 proceso general de definición y desarrollo

 de nuevos productos, seguido

 por la Bell Telephone y los Laboratorios Bell.

El origen del nombre de Ingeniería en Sistemas Computacionales 

 se remota a las definiciones planteadas

 por IBM transnacional dedicada a la fabricación

 de computadoras en diferentes plataformas. 

Desarrollo.

Esta área comenzó a desarrollarse 

en la segunda parte del siglo XX con el veloz

 avance de la ciencia de sistemas.

 Las empresas empezaron a tener una creciente

 aceptación de que la ingeniería de sistemas podía gestionar

 el comportamiento impredecible y la aparición de

 características imprevistas de los sistemas.

Estado actual.

Hoy en día un ingeniero en sistemas analiza,

 desarrolla y programa modelos matemáticos

 estadísticos y de simulación.

 Y también reconoce y se guía por los

 aspectos sociales,

 profesionales y éticos en su entorno.

EQUIPO 2: Desarrollo y Estado Actual de la Profesión

¿QUE ES INGENIERIA?  Es el conjunto          
de conocimientos y tecnicas cientificas      
aplicadas al desarrollo implementacion
y mantenimiento.

 

                                                                           ¿Estado Actual de la Ingenieria en Sistemas?

                                                                  Empresas de mantenimiento y servicio de computo

                                                             Empresas especializadas en instalacion de redes

                 Telecomunicaciones

         Empresa propia

¿Un Ingeniero en Sistemas debe ser?

Analitico critico y creativo con vision

estrategica y amplio sentido etico 

capaz de diseñar implementar y administrar

infraestructura

 

¿Que hace un Ingeniero en Sistemas Computacionales?

resolver problemas con su ingenio 

desarrollo de sistemas de informacion

consultoria en sistemas

administrador de base de datos

EQUIPO 3: Los Ambitos del Desarrollo de la Ingeniera en Sistemas Computacionales en el Contexto Social

Las tecnologías de la comunicación,                           

actualmente son elementos fundamentales

 para la superación de un país desarrollado

 basando su crecimiento en la aplicacióny programación

 estratégica de las herramientas computacionales

 también con políticas que los inducirán

 a su dinamismo mundial de los próximos años.                   

La informática es tan popular 

actualmente que esmuy difícil

 que una empresa tenga ventajas 

sobre las demás por la utilización

 de súper computadoras o mega redes,

 sino por la utilización

 al máximo de las comunicaciones.

El internet es un método de 

comunicación multimedia mundial

 que accede a casi todas las economías

 por lo que es difícil ser controlada

 por el gobierno y particulares,

 esta nueva tecnología contiene

 las tecnologías anterior es como lo son:

 fotografía, radio, televisión incluso fax.

EQUIPO 4: Las Practicas Predominantes y Emergentes  de la Profesion en el Contexto Internacional

Actualmente el hombre requiere

 consumir menos tiempo para

 realizar sus actividades cotidianas 

 para poder estar en un estado

 de relajación y tener espacio

 y tiempo de recreación para su persona ,

 esto implica en mantener la atención

 en los diversos utensilios que utiliza

 el hombre para logar satisfacer sus

 necesidades básicas como las que

son la alimentación y esparcimiento entre otras

es aquí en donde la tecnología ha invertido

 una gran cantidad de horas de investigación

 para la innovación de artículos que logren

 satisfacer las necesidades antes mencionadas,

 se puede decir que una de las prácticas predominantes

 de la ingeniería es la elaboración de electrodomésticos,

 los cuales facilitan el trabajo que antes realizaba el hombre,

La tecnología disponible en esa

 etapa estuvo caracterizada por 

el empleo masivo de unos pocos

 materiales tales como la piedra,

 la madera, las arcillas y el hierro.

 Fue una tecnología estática,

 utilizaba un reducido número de principios

 constructivos empíricos y, no obstante, 

hubo notables realizaciones en materia

 de iglesias, castillos y edificios.

EQUIPO 5: Las Practicas Predominantes y Emergentes  de la Profesion en el Contexto Nacional

Computación es una de las áreas

 fundamentales de la revolución

 científica y tecnológica que estamos viviendo.

 Hoy en día, es una de las fuerzas

 principales para la competencia

 económica y tecnológica a nivel internacional.

es claro que la computación es una área

 estratégica en la que un país debe invertir

 tanto en la formación de profesionales

 relacionados, como en la creación de una 

industria que permita asimilar y desarrollar

 tecnología y en la formación de grupos de

 investigación que promuevan su desarrollo computacional.

Por tales motivos, es indispensable

 para el desarrollo científico y tecnológico

 del país no aislarse del avance internacional 

de las áreas relacionadas con la computación.

EQUIPO 6: Practicas Predominantes y Emergentes  de la Profesion en el Contexto Local

                                             Practicas

                                             predominantes

                                          y emergentes de ingeniería

                                               en sistemas computacionales 

                                          Papel de un ingeniero

                                            en sistemas computacionales 

 Frente a este panorama 

el ingeniero tiene un amplio

 campo de acción que ocupar

 y en el cuál desenvolverse

 profesionalmente.

¿Que son las practicas

 predominantes y emergentes? 

    Computación es una de las áreas

 fundamentales de la revolución científica

                                                                                                        y tecnológica que estamos viviendo. 

Hoy en día, es una de las fuerzas

 principales para la competencia económica

 y tecnológica a nivel internacional. 

Áreas de competencia                                       Campo de acción                                        Nivel local

  Control y automatización.

  Software de sistemas.

  Diseño de sistemas digitales.

  Diseño de protocolos de comunicación.

  Redes de computadoras:

  Instalación y monitoreo de sistemas 

de comunicación.

                                                                              ⋡       Desarrollo del software.

⋡       Inteligencia Artificial.

⋡       Bases de datos.

⋡       Algoritmos.

⋡       Sistemas Distribuidos.

⋡       Auditoria Informática.

⋡       Computación Gráfica.

⋡       Hardware.

EQUIPO 7:Sectores Productivos y de Servicios del Entorno a fines a la Profesión

Sector primario             Son todas aquellas actividades                                       

                                      u operaciones en las que se extraen 

                                      sin ninguna transformación; los bienes que

                                      la naturaleza posea; extrayendo los

                                      productos primarios

                                                                  

                                                           

Sector secundario         En qué sector puede hacer esto el ISC

                                      crear, desarrollar, mantener controlar

                                      e implantar sistemas de información 

                                      en alguna actividad especifica 

                                                                             

Sector terciario             El sector de servicios que engloba

                                     las actividades relacionadas con los servicios

                                      materiales no productores de bienes

 

Bibliografía

felipe. (02 de 09 de 2010). FUNDAMENTOS DE INVESTGACION. Obtenido de FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION: http://felipe-99999hotmailcom.blogspot.mx/

jose_b3ma. (30 de 08 de 2012). 1.3 Las practicas Predominantes y Predominantes en la Profesion . Obtenido de 1.3 Las practicas Predominantes y Predominantes en la Profesion : http://es.scribd.com/doc/104355486/1-3-Las-Practicas-Predominantes-y-Emergentes-de-la-Profesion-en-el-Contexto-Internacional-nacional-y-local

DESPEDIDA

Esperemos y esta información haya sido de su agrado y les sea útil, gracias por visitarnos hasta la proxima 

Glosario.

ARTÍCULO: Escrito sobre un tema que se publica con otros.

CITA TEXTUAL: Se considera que una cita es textual cuando el material o texto es literalmente copiado tal cual lo escribió el autor original. Las citas se utilizan para reforzar ideas, resultados, datos, para profundizar o amplificar los argumentos propios de un trabajo a elaborar.

CONFIABILIDAD: 1; Calidad de confiable. 2; Probabilidad de que una cosa funcione bien.

CORRELACIÓN: Correspondencia o relación recíproca entre dos o más cosas, ideas, personas, etc.

DIMENSIÓN OPERACIONAL: Longitud, extensión o volumen de las operaciones matemáticas, militares, comerciales o relativo a ellas.

DOCUMENTAL: Que se funda a documentos o se refiere a ellos. Se refiere al programa o película que presenta hechos, experimentos, documentos u otras informaciones tomadas de la realidad con el fin de informar o ilustrar.

FUENTES DE INVESTIGACIÓN: Se denomina a diversos documentos que contienen datos útiles para satisfacer una demanda de información o conocimiento.

Glosario.

MÉTODO: Modo de hacer las cosas siguiendo un orden o costumbre, para alcanzar un fin determinado.

MODELO: Esquema teórico de un esquema o una realidad compleja que se elabora para facilitar su comprensión y estudio.

MUESTRA: 1; Demostración o prueba de una cosa. 2; Ejemplar o modelo que se ha de copiar o imitar.

PIE DE PÁGINA: Denominación o título de la persona o corporación a la que se dirige un escrito, y que se pone al final del mismo.

POSTULADO: Proposición cuya verdad se admite sin pruebas y que sirve de base para razonamientos posteriores.

RANGO: Clase que resulta de una clasificación de personas o cosas según su importancia.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Nota o indicación en libros y escritos del lugar del mismo o de otro al que remite al lector.

REPORTAJE: Trabajo periodístico, difundido en cualquier medio de comunicación, en que se informa sobre un personaje o asunto de actualidad.

RESÚMEN DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO: Es un informe escrito o publicado, que da cuenta de los resultados de una investigación.

TÉCNICA: 1; Conjunto de los procedimientos de una ciencia o una arte. 2; Procedimiento aplicado a la realización de una cosa.

TEORÍA: Conjunto de reglas, principios y conocimientos referentes a una ciencia.

TESINA: Trabajo escrito de investigación de menos importancia que la tesis doctoral (grado de licenciatura).

TESIS: Proposición que una persona sostiene por medio de razonamientos (tesis doctoral).

VALIDEZ: Firmeza, exactitud o legalidad.

VARIABLE: Magnitud que puede tener un valor cualquiera  de los comprendidos en un conjunto.

TECNISISMOS EN ISC

-chat: cibercharla

-correo electrónico: servicio de red para enviar y recibir mensajes.

-CPU: procesador del ordenador

-Drop: persona que da algo

-e-mail: lo mismo que el correo electrónico

-emule: eMule es un programa para intercambio de archivos con sistema P2P utilizando el protocolo eDonkey 2000 y la red Kad, publicado como software libre para sistemas Microsoft Windows.

-Foro: foros en Internet son también conocidos como foros de mensajes, de opinión o foros de discusión y son una aplicación web que le da soporte a discusiones u opiniones en línea

.

-Hardware: son los componentes físicos de una tecnología

-lmao: acrónimo del vulgarismo Laughing My Ass Off cuya traducción adaptada sería "me parto el culo".

-keygen: programa pirata que te crea serials de aplicaciones.

-linux: tipo de sistema operativo

-lvl: abreviatura de level, en español nivel

-metabuscador: es una clase de buscador que carece de base de datos propia y, en su lugar, usa las de otros buscadores

-mp3: formato de audio digital.

-n00b: es lo mismo que newbie y quiere decir novato.

-omg: abreviatura en inglés de "Oh my God!" cuya traducción al español es "¡Oh Dios mío!".

-owned: la derrota aplastante de un usuario sobre otro en juegos en línea.

-pentuim: gama de microprocesadores

-protocolo: protocolo para la comunicación de datos a través de una red de paquetes conmutados.

-spam: correo publicitario

-serial: clave de alguna aplicación como juegos, programas...etc.

-software: es el soporte lógico de un ordenador.

-troyano: programa informático malicioso

-wma: Windows media audio.

-wtf (what the fuck): vulgarismo inglés, frecuentemente usado en chats y foros para mostrar estupefacción o asombro

Fuentes; larousse.com, wordreference.com y webnode.com

TIPOS DE INVESTIGACIÓN 

las investigaciones se pueden clasificar en:

Tema: la creación del universo

Teoría:

En cosmología física, la teoría del Big Bang o teoría de la gran explosión es un modelo científico que trata de explicar el origen del Universo y su desarrollo posterior a partir de una singularida espaciotemporal. Técnicamente, este modelo se basa en una colección de soluciones de las ecuaciones de la relatividad general, llamados modelos de Friedmann- Lemaître - Robertson - Walker. El término "Big Bang" se utiliza tanto para referirse específicamente al momento en el que se inició la expansión observable del Universo (cuantificada en la ley de Hubble), como en un sentido más general para referirse al paradigma cosmológico que explica el origen y la evolución del mismo.

El universo en sus primeros momentos estaba lleno homogénea e isótropamente de una energía muy densa y tenía una temperatura y presión concomitantes. Se expandió y se enfrió, experimentando cambios de fase análogos a la condensación del vapor o a la congelación del agua, pero relacionados con las partículas elementales.

Al pasar el tiempo, algunas regiones ligeramente más densas de la materia casi uniformemente distribuida crecieron gravitacionalmente, haciéndose más densas, formando nubes, estrellas, galaxias y el resto de las estructuras astronómicas que actualmente se observan. Los detalles de este proceso dependen de la cantidad y tipo de materia que hay en el Universo. Los tres tipos posibles se denominan materia oscura fría, materia oscura caliente y materia bariónica. Las mejores medidas disponibles (provenientes del WMAP) muestran que la forma más común de materia en el universo es la materia oscura fría. Los otros dos tipos de materia sólo representarían el 20 por ciento de la materia del Universo.

El Universo actual parece estar dominado por una forma misteriosa de energía conocida como energía oscura. Aproximadamente el 70 por ciento de la densidad de energía del universo actual está en esa forma. Una de las propiedades características de este componente del universo es el hecho de que provoca que la expansión del universo varíe de una relación lineal entre velocidad y distancia, haciendo que el espacio-tiempo se expanda más rápidamente que lo esperado a grandes distancias. La energía oscura toma la forma de una constante cosmológica en las ecuaciones de campo de Einstein de la relatividad general, pero los detalles de esta ecuación de estado y su relación con el modelo estándar de la física de partículas continúan siendo investigados tanto en el ámbito de la física teórica como por medio de observaciones.

Tipo de investigación:

Método deductivo

Método hipotético-deductivo

Investigación de acción

Investigación “ex post facto

Instrumento de investigación:

Con el paso de los años los científicos tenían muchas duda con los abanases fueron creando sistemas para poder  llegar hasta el universo i pues  a la fecha se cree que es raro que a pesar de varios años siga la radiación q hay en el universo pues que se sigue estudiando la galaxia para poder ver bien al cien por ciento de que moléculas fueron las culpables de la creación de la vida en la actualidad. 

Tema: ADN

Tesis:

Está formado por la unión de muchos desoxirribonucleótidos. La mayoría de las moléculas de ADN poseen dos cadenas anti paralelas (una 5´-3´y la otra 3´-5´) unidas entre sí mediante las bases nitrogenadas, por medio de puentes de hidrógeno.

La acadenina enlaza con la timina, mediante dos puentes de hidrógeno, mientras que la citosina enlaza con la guanina, mediante tres puentes de hidrógeno.

El ADN es el portador de la información genética, se puede decir por tanto, que los genes están compuestos por ADN.

Tipo de investigación: Hipotético deductivo

Instrumento de investigación:

El instrumento de investigación fue basándose tiempo después de una batalla donde murieron gran cantidad de guerreros samurái y estos murieron en el mar donde su rey el cual era un niño estaba en una pequeña lancha se suicidó dejándose caer a la profundidad del mar y con el tiempo aparecieron cangrejos los cuales en su estructura d su cuerpo tenían una forma parecida a su cara del samurái y de ahí fue como surgió la hipótesis derivando posibles historias d como pudo haberse grabado el rostro del samurái en los caparazones del cangrejo .aun sabiendo q uno de los cangrejos pudo haber tenido una deformación genética y de ahí heredo su malformación genética a sus descendientes. 

ANTOLOGÍA

Sabemos lo específicos que son los datos empleados en la información para
el manejo de documentos, no obstante es de suma importancia destacar
aquellas características que nos enseñan a ser mejores guionistas, ensayistas,
escritores, pero sobre todo mejores investigadores. Un enfoque especial es
el que trata de darnos toda esta información, el saber investigar es más que
un requerimiento para muchas situaciones, necesidades, etcétera. Los seres
humanos destacamos de otros seres vivos por qué tenemos la capacidad de
desarrollar nuestra inteligencia, pero ¿para qué nos sirve esto? Si muchas
ocasiones no nos damos la oportunidad de activarla al cien por ciento.
Tenemos una capacidad impresionante de aprender, de comunicarnos, de
desenvolvernos en cualquier ámbito y gracias a estos dones naturales es que
por medio de la redacción y principalmente de la investigación llegamos a
conocimientos destacables. Sin saber investigar, no sabremos realizar una
crítica personal, entre otras cosas. No sabremos tener una mentalidad
destacada, no sabremos enfrentar situaciones de cualquier categoría,
llámese cultural, política y natural. El investigador es indispensable para el
desarrollo de nuevos conocimientos. El investigador tiene la capacidad de
encontrar soluciones a problemas, tiene la capacidad de crear atajos (por
llamarlo de una forma) que ayude a la ciencia, al avance tecnológico y al

desarrollo de conocimientos que fortalezcan a la humanidad.

Monografía

INTRODUCCIÓN

En este trabajo he llevado a cabo el tema El Aborto, ya que en estos últimos años se ha visto el incremento de adolescentes que abortan no sólo en nuestro país ya que en España por ejemplo ha aumentado un 19% más ultimadamente por eso es muy importante para nosotros los estudiantes, informarnos para así valorar la importancia que tiene la vida, y que por más que a veces hagamos las cosas a la ligera también debemos pensar que tiene sus consecuencias y que por eso debemos ser responsables en tomar buenas decisiones ante un problema.

La finalidad que quiero trasmitir es que antes de tomar una decisión como el de abortar debemos conocer los riesgos que pueden ocurrir y saber cómo afrontar una situación así.

El tema lo he divido en dos capítulos:

El primer Capítulo consta El Aborto, origen, causas, tipos.

El Segundo Capítulo consta de consecuencias, y que piensa la iglesia al respecto.

A este trabajo también se ha anexado historias ,imágenes relacionados al tema; y referencias bibliográficas que sirvió de fuente para el desarrollo del trabajo.

Al empezar les estamos brindando un índice detallado de la forma como está organizado el tema.

Capítulo I

El ABORTO

Etimológicamente: La expresión aborto deriva de la expresión latina Abortus: Ab=mal, Ortus= nacimiento, es decir parto anticipado, privación de nacimiento, nacimiento antes del tiempo.

¿Qué es el Aborto?

Es la interrupción dolosa del proceso fisiológico del embarazo causando la muerte del producto de la concepción o feto dentro o fuera del claustro materno.

Causas:

El principal problema del aborto es psicológico y es el miedo:
A. Miedo por falta de capacidades económicas para alimentar al hijo.
Este temor se debe a la falta de confianza en Dios ya que lo más bello y lo más querido para una madre es su propio hijo.
Desafortunadamente ésta sociedad de consumo y de falsos valores en que vivimos, ha desvalorizado al niño que debe venir a éste mundo y con su racionalismo ha creado un falso temor. Veamos un gran ejemplo: Kay James, directora de relaciones públicas para el MOVIMIENTO PROVIDA en Estados Unidos habla de una mujer de color terriblemente pobre, abandonada por su marido alcohólico, que tuvo su cuarto bebé sobre una mesa "ese bebé era yo", dice la Sra. James graduada de la Universidad y madre de 3 niños.
B. Miedo a lo que digan sus padres o las demás personas.
(Cuando la joven es embarazada durante el noviazgo). Realmente los conceptos y los razonamientos humanos, de padres o terceras personas ante las leyes de Dios, no deben impedir que venga una criatura a este mundo. La vida la da Dios y Dios está por encima de todo concepto.

C. Miedo a los 9 meses de embarazo y al dolor del parto.
Realmente la misión más grande de toda mujer, es ser madre y traer hijos al mundo. Si los animales que son irracionales no se niegan este derecho ¿por qué la mujer va a tener miedo, si es una función natural que corresponde a su naturaleza femenina?

D. Problemas de salud.
Debemos recordar que Beethoven el gran músico que asombró con su música divina, y que todavía escuchan aquellos que quieren dar alimento y aliento a su alma; su madre fue tísica y su padre alcohólico.

E. Violación.
La violación es un abuso horrible con efectos traumáticos para muchas de sus víctimas. Para una mujer que lleva en sus entrañas una criatura fruto de una violación no es ningún consuelo el saber que el embarazo raramente ocurre en éstos casos. Sin embargo, aún en ésta situación estamos hablando de un ser humano.

  
CONCLUSIONES

·         El aborto es el asesinato de una persona, ya que desde el momento de la concepción el feto es considerado como tal, con derechos que lo protegen ante la ley.

·         El aborto viola el quinto mandamiento (no matarás que Dios nos encomendó para realizarnos como personas.

·         Aprendimos que los diferentes tipos de abortos que existen son terriblemente inhumanos y crueles y que tienen consecuencias al practicarse.

BIBLIOGRAFÍA

·         www.monografias.com

·          

·         www.vidahumana.org

·         www.anael.org

·         www.iglesia.org

ANEXOS

HISTORIAS…

Ensayo

Cambio Climático y Globalización

El círculo de carbono envuelve la Tierra, inexorablemente

Rolando Sifuentes

Desde hacen no muchos años nos vienen noticias desde los diarios, universidades y amigos en general la palabra Globalización, como si fuera una palabra mágica, como si recién ahora nos diéramos cuenta de que estamos globalizados. Y ahora hasta decimos que el mundo se ha convertido en una Aldea global para dar a entender que no hay fronteras y que estamos muy cerca unos de otros.

Esto es cierto debido al avance de la tecnología digital: ahora es posible que un emprendedor campesino de la serranía peruana pueda vender directamente su artesanía a un neoyorquino o a un madrileño sin salir de su casa contando con una moderna computadora. Y este emprendedor recibe el importe de la mercancía en su cuenta virtual que también maneja desde la computadora de su casa, la computadora, a su vez, funciona con energía solar, y accede a Internet con la tecnología Wifi. Este es un campesino tecnificado; trabaja en la computadora de 4 a 6 horas diarias marketeando su producto, mientras que sus hijos y esposa confeccionan los productos haciendo una perfecta unidad de trabajo fuera de la gran ciudad, cosa que antes no era posible hacerlo.

Otra manera de ver a la globalización es el negocio sin fronteras que hay entre países, el acceso a capitales y nuevos productos de todo tipo y de todo el mundo, y también el aumento de la cantidad de nuevos clientes a nivel mundial a los cuales es posible llegar si se aplican los conocimientos del comercio electrónico.


Esta es la parte buena de la globalización, sin embargo existe otra parte mala que viene a ser la otra cara de la misma moneda: los cambios climáticos producidos por los gases de efecto invernadero que se emiten desde los grandes países industrializados, situados, en su mayoría, en el hemisferio norte (ver imagen en parte superior y note que el calentamiento viene del norte). El Efecto Invernadero nos trae un drástico cambio en el clima que afecta a la mayoría de pueblos del mundo de diversas maneras. En el Perú sufrimos inundaciones y lluvias torrenciales en varias partes del territorio y después viene la sequía para completar la catástrofe. Sin embargo los gobiernos no se dan cuenta que esto es también parte de la Globalización.

La explicación es que para crearse el boom de las exportaciones de materias primas, es indispensable que otros países (industrializados) crezcan y necesiten los minerales, alimentos, vestimenta, etc. Y al aumentar esos países industrializados su producción industrial, necesariamente deben utilizar más combustibles fósiles para mover sus máquinas y por tanto, producir también más polución que arrojar al espacio.

Queda en claro entonces que la globalización nos da por una parte, pero nos quita por la otra. Parte de la solución puede ser que a las empresas trasnacionales que explotan las minas peruanas y de otros países del Tercer Mundo, paguen un impuesto extra a las sobre ganancias. Sabemos que las mineras, debido al alza en la cotización del oro, el cobre y otros minerales, están obteniendo grandes utilidades por estos recursos naturales no renovables.
Los países que más han crecido en estos últimos años son:

• China
• India
• Países del Sudeste asiático

Los países que más están sufriendo las consecuencias del cambio climático son los países del hemisferio sur, justamente donde están situados los países del tercer mundo, aunque en estos últimos años, las catástrofes también están llegado al hemisferio norte.

El Perú está en el tercer lugar de los países más afectados por el cambio climático, sin embargo los diferentes gobiernos no están teniendo en cuenta los daños que causan la polución en países industrializados que afectan a todos los pueblos. Las anomalías ambientales y la bonanza de nuestras exportaciones vienen del exterior, una nos da y la otra nos quita. Actualmente se necesitan miles de millones para paliar la destrucción del campo y algunas zonas urbanas del país que están siendo castigadas severamente por los embates de la naturaleza. Pero el gobierno no está respondiendo de acuerdo a las circunstancias, ni las grandes empresas que ganan dinero excesivamente aflojan un chorro de dinero adicional. Urge ayudar a los miles de perdedores de la globalización, se deben revisar los contratos de las grandes mineras que son los más beneficiados con la extracción y exportación de minerales y ahora también nuestro gas natural·

Nota ¹ El dióxido de carbono en nuestra atmósfera está aumentando.
La foto de la izquierda fue tomada en julio 2003. Foto de la derecha, en julio 2007. Ambas imágenes muestran el crecimiento del dióxido de carbono alrededor del globo que continúa su camino en forma circular por la atmósfera.
Los códigos de colores en estas dos fotos se ven diferentes de acuerdo al incremento del carbono desde 2003 hasta 2007. Cuando aplicamos la barra de color 2003 para el año 2007, el mapa resultante de 2007 se ve saturado de un color rojizo, y la estructura fina en la distribución de carbono se ve más obscurecida

EVIDENCIA DEL CAMBIO CLIMATICO

Notar en este gráfico la medición empezada a fines del siglo 19, hasta nuestros días. En este espacio de tiempo, la Media Global de la Temperatura (en línea gruesa azul), ha subido aproximadamente 6 décimas de grado Celsius.
Ver también como es que la media sube dramáticamente en los últimos 30 años y que concuerda con el desarrollo industrial de China y otros países del sudeste asiático.

Reseña

Es difícil saber en qué momento la historia empieza o termina de ser fantasía, es una historia, donde los contrastes colapsan, donde se pasa de lo hermoso a lo grotesco en una sola escena, donde la imaginación, y la realidad convergen en la mentalidad y en el concepto de la memoria humana. Un poco más, o menos de realismo, hubiera destruido por completo el concepto de esta película. “Allegro”, de Christian Boe (2005), es una película intrigante, que despierta la imaginación y explica de forma contundente, lo efectos de la búsqueda por la perfección.

La película narra la historia de Zetterstrom, un pianista, que llegó a ser casi humano en dos ocasiones de su vida. Alguien que en su búsqueda por la perfección abandonó su memoria cuando le fue necesario, alguien cuyo talento era lo único en su vida, quien de niño aprendió a ser perfecto, y de adulto olvidó a ser humano.

La historia inicia con Tom, un personaje más misterioso que conocido, alguien que funciona como enlace entre dos mundos, el mundo real, donde Zetterstrom es un pianista, y “La Zona”, lugar atrapado en un estado mágico, donde la realidad se abstrae en los recuerdos perdidos del pianista, lugar que comparte una ubicación física en la realidad de la historia, pero que es impenetrable para cualquier ser humano. Tom, nos narra los recuerdos perdidos de Zetterstrom, su infancia, sus deseos, y el amor que encontró y no supo ver.

A continuación, se muestra la vida actual de Zetterstrom en Nueva York, un excelente pianista, excéntrico, y solitario. Quien no recuerda nada de su vida de hace más de diez años, donde recibe una invitación para regresar a su pueblo natal, y recuperar su memoria, yendo a “La Zona”, invitación que rechaza y poco después, por curiosidad, o intriga, acepta. Lo que sucede en Dinamarca, país anfitrión de “La Zona”, es el desarrollo y conclusión de una misión por la búsqueda de la humanidad del pianista perfecto. Donde descubre lo que sintió, y olvida lo que aprendió, en una historia llena de misticismo, y misterio.

Esta historia, en conclusión, es una impresionante obra cinematográfica, que solventa la idea de la imperfección de la perfección, y de la utilidad de la memoria, recomendable para aquel que guste de películas abstractas y que buscan expresar una idea sobre cualquier otra cosa.


TESINA

ELEMENTOS BASICOS DE UN TRABAJO DE INVESTIGACION CIENTIFICA:

TESIS  O  TESINA

Al reconocer que la ciencia es necesaria en la vida del hombre, nos damos cuenta

de la importancia que ésta reviste en todos los campos. La ciencia parte de

preguntas que buscan satisfacer la curiosidad del individuo y para ello es

necesario aprender a hacer investigaciones, para investigar se necesita identificar

la metodología que se utilizará dependiendo de diferentes circunstancias, así

mismo es importante identificar los elementos que conforman un trabajo de

investigación (tesis, tesina o monografía).

En éste documento se presentan los elementos básicos que debemos reconocer

para realizar nuestra propia investigación, es necesario que prestemos atención a

las características de cada uno de ellos ya que en el transcurso de la carrera nos

será útil ésta información para cuando redactemos el trabajo de investigación.

EL TÍTULO

El título es “la presentación racional de lo que se va a investigar, precede al plan

de la investigación y debe presentar una idea clara y precisa del problema, es

decir, en forma rápida y sintética nos presenta el problema a tratar y debe

realizarse con el siguiente criterio mayor extensión menor comprensión y

viceversa”. (Tamayo Tamayo, 1982) Por tal razón, si el título es muy largo

conviene reducirlo a pocas palabras y clarificarlo como un subtítulo.

Inicialmente e título debe formularse en forma tentativa e interrogativa, pero para

la ejecución del diseño este ya ha de ser definitivo, la presentación definitiva del

título ha de hacerse en forma declarativa.

Generalmente existen tres maneras para la formulación de un título:*Por síntesis: cuando condensa la idea central de la investigación

*Por asociación: cuando se relaciona con otra idea o ideas en torno a la

investigación.

*Por antítesis: cuando se presenta todo lo contrario de lo que se va a tratar en la

investigación.

Para Sierra Bravo (1999), el título es la palabra o frase con que se da a conocer el

asunto o materia de una obra científica o literaria, de cualquier papel manuscrito o

impreso, o de cada una de las partes o divisiones de un escrito.

Por lo anterior, podemos darnos cuenta que el título es la parte inicial del trabajo

de investigación y es precisamente con lo primero que se encuentran los lectores,

éste puede inducir al lector a inferir el contenido del trabajo.

Ejemplos:

*Análisis situacional sobre la enseñanza-aprendizaje que reciben las alumnas de

licenciatura de la UAEH. (Maestría en ciencias de la educación. Autor: Verónica

Gloria Leo Ramírez Mayo 2008)

*Formación de profesores indígenas y condiciones para la apropiación de

Enciclomedia (maestria en ciencia de la educación. Autor: Alma Epifania López

Quiterio. Jun 2010)

*Empleo de un modelo bilogistico en el análisis de la nupcialidad en México (Autor:

María de Lourdes Mendicuti Navarro, 1982. UNAM) EL ÍNDICE

El índice es el listado general donde se menciona de manera ordenada el

contenido de la obra. Existen varios tipos de índices, los dos más comunes son los

siguientes.

a) El primero consiste en escribir en la parte superior el nombre del tema o

capitulo, y enseguida, del lado izquierdo, el listado de los subtemas.

b) El segundo tipo consiste en escribir a la izquierda de la página el número

que corresponda a cada parte del esquema y a la derecha, el número de la página

en que se inicia. Para enumerar las páginas se cuentan todas menos la portada o

primera de forros y la contraportada o cuarta de forros iniciándose el conteo con el

portada de interiores o sea la página anterior que repite el título de la portada. La

portada de interior, el índice, el inicio de cada capítulo, etc.; se comienzan de

preferencia en páginas nones. La enumeración de las páginas inicia por lo regular

por la introducción o el prólogo y termina con la última página del reporte. El

índice entra en el conteo de las páginas pero por lo general no es enumerada.

Para García Fernández (2001), El índice o tabla de contenido presenta las partes

y temas que contienen el trabajo de investigación. Equivale al esquema provisional

y con base a él se elabora

Las características del índice son:

a) Todo trabajo de investigación debe presentarlo y consignar todas sus

partes.

b) Debe señalar las páginas donde inician los capítulos, temas y subtemas.

c) Debe colocarse al principio del trabajo (antes de la introducción), con el

propósito de que el lector tenga una visión general de su contenido.

d) Los títulos de los capítulos temas y subtemas deben coincidir con los que

parecen en el desarrollo del trabajo.

e) Debe elaborarse una vez terminada la redacción del texto del trabajo

definitivo con el fin de conocer con exactitud el número de las páginas en las que

se encuentran los temas.

f) Puede aparecer con el título de Índice o tabla de contenido.

Procedimiento para la elaboración del índice

a) En una hoja aparte se escribe con letras mayúsculas el título: Índice o tabla

de contenido, centrado y dejando un margen superior aproximado de 5 cm.

b) Dos espacios hacia abajo y junto al margen derecho se escribe la palabra

página o la abreviatura pág.

c) El tema puede unirse al número de página con una raya punteada.

d) Debe asignarse a cada tema un símbolo que lo identifique. Ninguna parte

del desarrollo o exposición general debe carecer de un símbolo.Existen dos sistemas de clasificación, las cuales a continuación se describen:

Hay dos sistemas de clasificación:

1. Sistema decimal.

2. Sistema de números y letras (convencional).

1. Sistema decimal. En este sistema se utilizan los nueve dígitos decimales, y

cada uno de los apartados se divide en subtemas que serán identificados con

submúltiplos.

El sistema decimal es el más adecuado para utilizarse en índices de tesis

profesionales, de maestría y doctorado.

DEDICATORIAS

La dedicatoria es realizada por el autor, pero es una parte opcional del escrito. El

autor es quien decide si la incluye o no. Como no hay indicaciones al respecto,

pueden redactarse una o varias dedicatorias en una o varias hojas, según el gusto

del autor. Lo único que se recomienda es evitar el exceso. No debe ser larga ni

exceder de una página. No es necesario titular la o las hojas de la dedicatoria, ya

que su contenido y ubicación por si mismos indican de que se trata.Ejemplo:

A mis alumnos, preferentemente a aquellos que me conocen ya y me aprecian y

saben bien que este libro lleva el cariño que les tengo y el que me han dado con

sus vivencias.

Antonio Tena Suck.

RESUMEN

El resumen es la parte con la que inician los artículos que se publican por lo

regular en revistas, el resumen indica brevemente el contenido del documento,

centra su atención en la idea central de la investigación, algunas revistas solicitan

entre 300 a 500 palabras para el resumen. El resumen debes escribirse en un solo

párrafo; inmediatamente después del resumen se indican las palabras clave del

texto.

INTRODUCCIÓN

La introducción da una somera pero exacta de los diversos aspectos que

componen el trabajo, se trata de hacer un planteamiento claro y ordenado del

tema de la investigación, de su importancia, de sus implicaciones, así como de la

manera en que se ha creído conveniente abordar el estudio de sus diferentes

elementos. Una introducción obedece a la formulación de las siguientes

preguntas:

¿Cuál es el tema del trabajo? ¿Por qué se hace el trabajo? ¿Cómo está pensado

el trabajo? ¿Cuál es el método empleado en el trabajo? ¿Cuáles son las

limitaciones del trabajo?

CAPÍTULOS DE LA TESIS, TESINA O MONOGRAFÍA

Los capítulos de la tesis, tesina o monografía se redactan dependiendo de la

Institución, licenciatura, especialidad maestría, o doctorado que se cursa, de igual

manera incide el método que se elija ya sea experimental, no experimental,

investigación-acción, sin embargo, para algunos autores especialistas en metodología de la investigación tales como (Ibañez Brambila, 2007), los capítulos

de una tesis son los siguientes:

ÍNDICE Pág.

TITULO

DEDICATORIA

AGRADECIMIENTOS

RESUMEN

INDICE

ÍNDICE DE TABLAS Y GRÁFICOS

INTRODUCCIÓN

CAPITULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.1 Planteamiento del problema

1.2 Formulación del problema

1.3 Objetivos de la investigación

1.3.1 Objetivos generales

1.3.2 Objetivos específicos

1.4 Justificación del estudio

CAPITULO II: MARCO TEÓRICO

2.1.-Antecedentes del estudio

2.2.-Bases teóricas2.3.-Definición de términos

2.4.-Hipótesis

2.4.1.-Hipótesis general

2.4.2.-Hipótesis específica

2.5.-Variables

2.5.1.-Definición conceptual de la variable

2.5.2.-Definición operacional de la variable

2.5.3.-Operacionalización de la variable

CAPITULO III: METODOLOGÍA

3.1 Tipo y nivel de investigación

3.2 Descripción del ámbito de la investigación

3.3 Población y muestra

3.4 Técnicas e instrumentos para la recolección de datos

3.5 Validez y confiabilidad del instrumento

3.6 Plan de recolección y procesamiento de datos

CAPITULO IV: RESULTADOS

CAPITULO V: DISCUSIÓN

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- Bibliográficas- Revistas

- Periódicos

- Páginas Web

ANEXOS

Aclaro que éste esquema es solamente un ejemplo ya que cada investigador o

investigadores incorporan en el documento diferentes contenidos dependiendo de

su objeto de estudio y del campo disciplinar. El ejemplo pretende dar un panorama

para tener un punto de referencia.

REFERENCIAS

Es la lista de referencias a las fuentes de información utilizadas por el investigador,

suele presentarse al final del trabajo.

Requisitos:

! Comenzar en una página aparte identificada con la palabra

REFERENCIAS, la cual se escribe con mayúsculas en el centro margen superior

de la hoja.

! Empezar la primera línea de la referencia en el margen izquierdo y las

siguientes, a reglón seguido, con ocho espacios de sangría para que destaque el

apellido del autor.

! Dejar doble espacio entre una y otra referencia.

! Omitir la referencia al autor, mediante una línea continua de ocho espacios,

cuando se incluyan dos o más obras del mismo, pues solo se da este dato al

mencionar la primera obra

Referencias

 American Psychological Association (2010). Manual de publicaciones de la American

Psychological Association (5ta ed.) (Trad. M. Guerra Frías). México: Edit. El Manual Moderno.

 Cazares Hernández, L, Christen, M., Jaramillo Levi, E., Villaseñor Roca, L. y Zamudio

Rodríguez, L.E. (2000). Técnicas actuales de investigación documental. (3ra edición) México,

Trillas.

 García Fenández, D. (2001). Metodología del trabajo de investigación. México, D.F.: Trillas.

 González Reyna, S. (2005). Manual de investigación documental y redacción. México, D.F. :

Trillas .

 Hernández Sampieri, R. Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, P (2006). Metodología de la

investigación. México. Ed. Mc GrawHill

 Ibañez Brambila, B., (2007) Manual para la elaboración de tesis. México Ed.Trillas

 Martínez Ruiz, H., Ávila Reyes, E. (2010). Metodología de la investigación. México, D.F.:

Cengage Learning.

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL

 PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN.

Comisionados:

Mtra. Teresa de Jesús Valdés Sánchez

Dr. Alfonso C. García Reynoso

M.I. Alberto P. Lorandi Medina

Dr. Ricardo Galván Martínez

Dr. Alejandro Vargas Colorado

Boca del Río, Veracruz, a 11 de febrero de 2010

           

Tabla de contenido

1.- Portada................................................................................................................................................ 3

2.- Título.................................................................................................................................................... 3

3.- Índice general.................................................................................................................................... 4

4.- Introducción....................................................................................................................................... 4

5.- Planteamiento del problema........................................................................................................... 4

6.- Justificación....................................................................................................................................... 5

7.- Objetivos............................................................................................................................................. 6

8.- Antecedentes..................................................................................................................................... 7

9.- Hipótesis............................................................................................................................................. 7

10.- Metodología..................................................................................................................................... 8

11.- Recursos materiales y humanos.................................................................................................. 9

12.- Alcances o metas.......................................................................................................................... 10

13.- Cronograma................................................................................................................................... 10

14.- Citas y referencias bibliográficas............................................................................................... 10

15.- Bibliografía..................................................................................................................................... 12

            El anteproyecto o protocolo de investigación, es un compromiso escrito mediante el cual el alumno presenta de manera breve, clara y estructurada, los diferentes elementos del tema y del plan de investigación que se propone emprender.

            El alumno, a través del anteproyecto de investigación pretende demostrar la importancia de la investigación que plantea, así como su aptitud para llevarla a cabo. Este documento debe convencer  de la relevancia del tema de investigación, en razón de su objeto de estudio, su metodología, sus alcances, su marco teórico y sus hipótesis. Debe además evidenciar que la investigación es sustentable –de valor tal que intrínsecamente se fundamenta- y es susceptible de alcanzar resultados originales, todo lo cual justifica invertir el tiempo y los recursos necesarios para su realización.

            El protocolo de investigación debe contener los apartados que a continuación se enumeran:

1.- Portada

        Escudo (Flor de Lis)

            Universidad Veracruzana

        Instituto de Ingeniería

            Título

        Maestría en:

                        Ciencias de la Computación

                Ingeniería opción:

                                             Telecomunicaciones

                                              Ambiental

                                              Estructuras

                                              Eléctrica

                                              Mecánica

                                              Corrosión

        Nombre del alumno

        Nombre del director de tesis

        Lugar y fecha (Boca del Río, Ver., a 1 de enero de 2010)

2.- Título

            El título debe caracterizarse, principalmente, por ser corto y claro. Asimismo, tiene que  expresar inequívocamente y de manera interesante aquello de lo que va a tratar la investigación. En la medida de lo posible contendrá palabras o conceptos clave así como la precisión del marco espacio-temporal que comprende.

            Es importante poner particular cuidado en que las expectativas que genere el título correspondan al contenido u objetivos de la investigación propuesta: no debe generar falsas expectativas que sólo resultarían contraproducentes.

            El título puede contener un subtítulo, siempre y cuando este último contribuya a lograr los objetivos antes mencionados y no distraiga la atención o haga difuso el título o el objeto de la investigación.

3.- Índice general

            Se indican los incisos o partes de que consta el protocolo especificando la página correspondiente.

4.- Introducción

            La introducción es un elemento muy importante del protocolo o anteproyecto de investigación ya que éste será circulado entre los miembros de la academia correspondiente, responsable de su aprobación. Esta instancia evaluará la conveniencia de la investigación propuesta, en buena medida, a partir de la introducción. Por lo tanto, la introducción debe concentrar, con fluidez y precisión, de manera discursiva, los principales elementos del problema y de la investigación.

            Los elementos a considerar son:

·         El tema de investigación;

·         El objeto de estudio;

·         Las motivaciones de la investigación;

·         La relevancia del tema;

·         El listado de los datos que serán recolectados y/o analizados;

·         La mención del o los métodos de análisis;

·         Panorámica general del problema que motiva la investigación;

·         Los resultados genéricos que se espera obtener;

·         Los alcances espacio – temporales de la investigación.

            Los elementos antes listados deben, por lo tanto, ser solamente enunciados, sin abordarlos exhaustivamente.

            Por lo tanto, todos los puntos que se aborden en la introducción deben desembocar en la definición de la problemática de investigación. Para ello, la redacción de la introducción debe conducir, sin ruptura y como una transición natural, hacia el Planteamiento del Problema.

5.- Planteamiento del problema

            El planteamiento o definición correcta del problema es lo primero que se debe de lograr para no desviar el objetivo de la investigación ni generar cuestionamientos irrelevantes.           El alumno debe ser capaz no sólo de conceptuar el problema sino también de verbalizarlo en forma clara, precisa y accesible. En esta parte se trata de brindar una descripción concreta del problema de estudio, dando una versión de los hechos y fenómenos cuya explicación debe ser interesante y útil, tanto para el alumno como para el medio académico y la sociedad. Con tal fin, partiendo de lo particular y hasta lo general, se explicará el cuestionamiento y la problemática que dirigirá la investigación así como las dificultades y dudas que se pretenden estudiar.

            En la medida en que la identificación y el planteamiento del problema se hagan correctamente, el proceso de solución habrá avanzado sustancialmente. Para ello, se incluirán los hechos, relaciones y explicaciones que fundamenten la problemática, mencionando aquellos datos que la puedan soportar, ya sea que se encuentren en otras investigaciones o en teorías ya establecidas, por ejemplo.

            Si no se ha hecho ya, en esta parte se debe incluir la definición de los conceptos eje y remitir el resto al glosario de términos y conceptos cuando corresponda.

            El planteamiento de la problemática debe dimensionar el problema apoyándose en cuadros de estadísticas, figuras, diagramas, etc.

6.- Justificación

            En esta parte se trata de describir brevemente aquellos aspectos del contexto y del debate teórico en que se ubica la investigación y que definen su relevancia y su pertinencia.

            La justificación debe convencer al lector principalmente de tres cuestiones: que se abordará una investigación significativa; la importancia y pertinencia del tema,  objeto de estudio y la utilidad de los resultados esperados, todo ello en función de su contribución a la estructura del conocimiento existente y/o de su aplicación práctica y concreta.

            La justificación puede redactarse alrededor de las respuestas a los cuestionamientos siguientes:

• ¿Por qué y qué tanto es conveniente llevar a cabo esta investigación? O bien ¿Para qué servirá esta investigación?
• ¿Qué aporta de nuevo esta investigación?
• ¿Cuáles son los beneficios que este trabajo proporcionará?
• ¿Quiénes serán los beneficiarios y de qué modo?
• ¿Qué es lo que se prevé cambiar con la investigación?
• ¿Cuál es su utilidad?
• ¿Ayudará a resolver algún problema o gama de problemas prácticos?
• ¿Por qué es significativo este problema de investigación?
• ¿Permitirá llenar algún hueco de conocimiento?
• ¿Se podrán generalizar los resultados a principios más amplios?
• ¿Puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una teoría?
• ¿Sugiere como estudiar más adecuadamente una población o fenómeno?
• ¿Ayuda a la definición de un concepto, variable o relación entre variables?

            Lo fundamental es que aquí se evidencie la relevancia del tema a investigar, sus implicaciones en el ámbito de estudio y su aporte al avance de la ciencia. Por ello, la justificación claramente formulada, debe sustentar que el problema es significativo, pertinente, factible y viable.

7.- Objetivos

            El objetivo general surge directamente del problema a estudiar. Es precisamente el “qué” se va a ofrecer al término del estudio, de aquí que define también sus alcances. En el proceso de investigación, es tan importante la función del objetivo, que si se carece de él o su redacción no es clara, no existirá una referencia que indique al alumno si logró lo deseado.

            El objetivo general y la pregunta de investigación, que da lugar a la hipótesis, están íntimamente relacionados, por lo tanto deben ser coherentes entre sí. A lo largo del proceso, continuamente se debe revisar la hipótesis y el objetivo general, pues ello ayudará a no perder el rumbo.

            Hay diferentes tipos de objetivos de acuerdo al tipo de investigaciones: los hay para investigaciones de diseño, descriptivas, experimentales, investigación-acción, exploratorias, participativas y teóricas, [Schmelkes, 2002].

            Los objetivos generalmente se redactan como proposición gramatical que contiene:

• El sujeto, en este caso es el alumno y puede quedar implícito.
• El verbo, que deberá describir en formas precisa una acción y que comúnmente se formula en modo infinitivo.
• El complemento que indica el contexto en que se va a ejecutar la acción.

            Para plantearlo, ayudaría responder reflexivamente a la pregunta: ¿cuál es la finalidad del estudio? La respuesta se redactará siempre en infinitivo: definir, evaluar, valorar, etc., De acuerdo al verbo que se utilice se compromete el tipo de estudio que se hará, ya sea cualitativo o cuantitativo. El enunciado debe ser claro y preciso; será mejor en cuanto excluya el mayor número de interpretaciones posibles. Debe evitarse englobar todos los objetivos de la investigación en un solo enunciado.

            El objetivo general siempre deriva en acciones teóricas y prácticas. Da lugar a varios objetivos específicos. Cada uno de éstos tiene una manera de realizarse a través de una técnica, que viene a ser el objetivo metodológico.

            Objetivos específicos:

            Señalan las actividades que se deben cumplir para avanzar en la investigación y lo que se pretende lograr en cada una de las etapas de ella, por ende, la suma de los resultados de cada uno de los objetivos específicos integran el resultado de la investigación.

8.- Antecedentes

            Algunos autores lo llaman también marco teórico, marco de referencia o estado del arte. En este apartado se deberá analizar todo aquello que se ha escrito acerca del objeto de estudio: ¿qué se sabe del tema? ¿qué estudios se han hecho en relación a él? ¿desde qué perspectivas se ha abordado?.

            Los antecedentes son la sustentación teórica del problema de investigación u objeto de estudio, sin embargo, se debe ir más allá de la mera descripción y dado que generalmente las teorías representan una escuela, un grupo o un autor, se debe evitar abundar en teorías que sólo planteen un solo aspecto del fenómeno.

            La función de los antecedentes (Salazar, 2002)es:

• Delimitar el área de investigación;
• Sugerir guías, áreas, nichos o líneas de investigación;
• Hacer un compendio de conocimientos existentes en el área que se va a investigar;
• Expresar proposiciones teóricas generales, postulados, marcos de referencia;
• Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios;
• Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio;
• Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que este se centre en su problema evitando así posibles desviaciones del planteamiento original;
• Provee un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

            Las etapas a realizar para la elaboración del marco teórico son, primero, la revisión crítica de la literatura correspondiente, pertinente y actualizada, y posteriormente, la adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica.

            Al final, es importante que el alumno fije, bajo estricta sustentación, una determinada postura ante el fenómeno en cuestión.

9.- Hipótesis

            Después de definir los objetivos concretos de la investigación y de plantear el problema, es conveniente formular una o varias preguntas al respecto. Estas preguntas de investigación resumirán lo que habrá de ser la investigación  y contribuirán a encuadrar y clarificar el planteamiento del problema al que ésta se va a avocar.

            Hay que evitar el hacer preguntas demasiado generales que no conducen a una investigación concreta; para los efectos del protocolo de investigación, se recomienda que las preguntas que se planteen sean tan específicas y precisas como sea posible.

            Así, a través de una o varias preguntas, acompañadas de una breve explicación, se pueden establecer los límites temporales (tiempo) y espaciales (lugar) del estudio y esbozar un perfil tentativo de las unidades de observación (personas, viviendas, periódicos, escuelas, barrios, fenómenos, eventos).

            Naturalmente, durante el desarrollo de la investigación las preguntas originales pueden modificarse e incluso agregársele otras, ya que en esta medida el estudio puede cubrir diversos aspectos del problema a abordar.

            Los supuestos o conjeturas son las respuestas provisionales que se dan a la, o las, preguntas de investigación y pueden constituirse en hipótesis dentro del método científico. Se trata por lo tanto de enunciados claros y precisos que guiarán la investigación y que serán puestos a prueba. En este sentido, la hipótesis será un enunciado o proposición que tendrá que ser llevada al campo de los hechos para contrastarla con la realidad y demostrar la relación que existe entre el supuesto que se plantea y los sucesos que tiene lugar en el entorno específico para el que fue construida (Arcudia, 2002).

            La hipótesis puede definirse como una explicación anticipada, o una respuesta tentativa que se formula el investigador con respecto al problema que pretende investigar. Una hipótesis puede ser, por lo tanto, una suposición fundamentada en la observación del fenómeno objeto de la investigación y debe conducir racionalmente a la predicción teórica de algunos hechos reales que, posteriormente, deban ser sometidos a prueba. Si la hipótesis está planteada correctamente sus predicciones podrán ser verificables y se podrán establecer conclusiones (Maya, 2002).

            Una hipótesis debe contar, por lo menos, con una variable dependiente y otra independiente (Maya, 2002). La independiente es el elemento, fenómeno o situación que explica, condiciona o determina la presencia de otro, en tanto que la dependiente es el fenómeno o situación explicado que está en función de otro. La(s) variable(s) independiente(s) a su vez que es considerada como la causa posible del fenómeno que se estudia, que origina diversos efectos (variables dependientes) relacionados entre sí y que pueden repercutir bajo ciertas circunstancias en las causas.

            Las hipótesis que se formulan al momento de elaborar un protocolo son susceptibles de ser modificadas durante el proceso de investigación, en la medida en que se va profundizando en el conocimiento y aprehensión del tema (Maya, 2002).

10.- Metodología

            La metodología aclara –en forma muy detallada– los pasos y procedimientos utilizados para llevar a cabo la investigación. Así mismo, debe incluir paso a paso la explicación de todos los aspectos necesarios para reproducir o repetir la investigación, aquí debe quedar muy claro el ‘cómo’ de la investigación.

            Sin embargo, la forma en que debe trabajarse la metodología varía sustancialmente dependiendo del tipo de documento que se está elaborando. Al desarrollar el protocolo –o la propuesta– para la investigación, la metodología se constituye en el diseño de la investigación. Por lo tanto, en el protocolo, la metodología se escribe en futuro, como una ‘promesa’ o propuesta de lo que se va a hacer y –sobre todo– cómo se va a hacer. Por otra parte, al escribir la tesis o al publicar los resultados de la investigación, la sección de la metodología debe escribirse en pasado, explicando cómo se llevó a cabo la investigación.

            La metodología cumple varias funciones,  primero debe esbozar la forma en que se desarrollará todo el proceso, con el mayor número de detalles posible. Sin embargo, como todo en la planificación,  se puede modificar en algunos aspectos durante la investigación. Si esto sucede, la persona que desarrolla la investigación debe explicar claramente cuáles fueron las modificaciones y las razones de peso que se tomaron en cuenta para variar la metodología.

            Como parte de la metodología, a partir del objetivo general de la investigación definido de acuerdo a los lineamientos citados en el apartado correspondiente, se sugiere hacer un ejercicio de reflexión para relacionar los objetivos específicos y metodológicos.

• Objetivos metodológicos:

            Apunta las herramientas técnicas o recursos prácticos que nos han de llevar a la consecución de los objetivos específicos.

            Es conveniente elaborar un esquema similar al siguiente ejemplo, con el objeto de obtener una panorámica general de las actividades que se deben realizar a lo largo del proceso de investigación:

 NOMBRE DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

OBJETIVO GENERAL	OBJETIVOS ESPECÍFICOS	OBJETIVOS METODOLÓGICOS
Determinar el revestimiento óptimo del encarpetado asfáltico en autopistas...	1. Revisar la bibliografía... 2. Visitar laboratorios certificados.... 3. ...	1.1. Revisar las revistas internacionales especializadas a partir del 2005 a la fecha... 2.1. Visitar los laboratorios que sigan las normas....

            La definición de estos dos tipos de objetivos y la elaboración de un cuadro similar al anterior es de mucha utilidad para elaborar el cronograma, pues habiendo determinado para cada uno de ellos las actividades a realizar y metas a lograr, es factible ubicarlas en el tiempo con una mayor precisión y con ello, sensibilizarse en cuanto a la viabilidad de la realización de la investigación en el tiempo previsto.

11.- Recursos materiales y humanos

            Se indica y describe el material y equipo que se empleará para el desarrollo del proyecto de investigación. Además, se incluye el recurso humano (investigadores, técnicos, etc.) que participará.

12.- Alcances o metas

            ¿Qué se pretende lograr con la investigación?

            Por ejemplo: Al término de la investigación se tendrán algunos de los siguientes alcances:

·         Una nueva metodología / técnica / teoría / etc. para el rediseño de ...

·         Al menos un caso de estudio que verifica la validez de la metodología / técnica / teoría / etc. propuesta

·         Al menos un artículo técnico, científico o de difusión en una revista nacional y/o internacional

·         Al menos un artículo en extenso en congreso nacional y/o internacional

·         Un reporte (tesis) de la investigación y los resultados obtenidos

·         Patentes

13.- Cronograma

            Siempre que se prepara un protocolo es muy importante agregar un cronograma para conocer los periodos de desarrollo para la investigación, explicando detalladamente las etapas del proyecto. En este desarrollo, deben presentarse, agrupadas en bloques, las actividades que el alumno realizará. Éste  debe acompañarse por una sección breve a manera de introducción y explicando su contenido o bien, hacer referencia al cuadro mostrado en la sección de metodología. Lo más conveniente es presentar los grupos de actividades por periodos utilizando unidades de tiempo similares como las semanas o los meses.

14.- Citas y referencias bibliográficas

            Al elaborar un escrito o documento académico, se deben agregar referencias en el texto para indicar qué autores o trabajos similares sustentan el trabajo que se presentará en el protocolo de investigación. Siempre es necesario, sobre todo en la revisión de la literatura o en el marco teórico, referir nuestro trabajo a otras investigaciones desarrolladas por autoridades en la materia, especialistas o autores con experiencia en el tema. A esto se le denomina citar. Específicamente, al hecho de informar en el texto, sobre otros autores o publicaciones relacionadas con el tema, se le llama ‘citar en el texto’. Por ejemplo, para desarrollar estas notas se refiere al trabajo desarrollado por autores como Raúl Rojas Soriano (2002); anotando su primer apellido, una coma y el año en que se publicó su trabajo (Rojas, 2002). Cuando el trabajo citado tiene más de dos autores: (Bond et al. 1996). Las referencias bibliográficas se ordenan por número ordinal, de acuerdo a su aparición en el cuerpo del trabajo escrito.

            Aunque existen muchas formas y estilos para lo que conocemos como citas y referencias bibliográficas, los investigadores y académicos en cada disciplina o especialidad acostumbran utilizar una especifica. Esta forma o estilo se define, principalmente, por los lineamientos editoriales de las revistas especializadas o consejos editoriales de los órganos que publican los trabajos.

            Los lineamientos de elaboración del Instituto de Ingeniería utilizan el sistema Harvard. Se prefiere este estilo por ser uno de los sistemas más fáciles y prácticos; además de ser uno de los más utilizados.

            El sistema Harvard se basa en dos componentes:

            Citas: cuyo objetivo es proporcionar en el cuerpo del texto breves datos acerca del autor y de la fecha de publicación del trabajo al cual se alude.

            Referencias bibliográficas: Es la lista, al final del documento, de todas las referencias utilizadas, con datos adicionales proporcionados a fin de ayudar a identificar cada fuente documental.

            Para mayor información pueden consultarse algunos manuales como Guide to Harvard Style for referencing and citation, publicada en Internet por la biblioteca de Leeds Metropolitan University; del Reino Unido.

            Algunos ejemplos de referencias bibliográficas. Para agregarse a la lista de referencias bibliográficas los datos deben incluirse en un formato ligeramente diferente al del texto completo; incluyendo interlineados, tipo de letra, sangrías y márgenes. Los espacios entre renglones serán 1.0. A continuación algunos ejemplos.

            Cuando se trata de un libro completo:

            Apellidos y nombre del autor o autores, (año de la publicación), “Título del libro”, edición, Nombre de la editorial, lugar de publicación.

            Ejemplo:

            López M., Raúl, (1984), Los edificios y la arquitectura, Siglo XXI, México.

            Artículo en publicación periódica –revista arbitrada o “journal”–. Al reportar un artículo publicado en una revista periódica:

            Apellidos y nombre del autor o autores, “Título del artículo”, nombre de la revista, número, volumen, fecha. Número de páginas.

            Ejemplo:

            Comte, Arnold G., “Regla de cálculo, uso en arquitectura”, Nóesis, núm. 78, vol. 19, julio-diciembre del 2002. Pp. 39-54.

            Cuando se hace referencia a un documento (memoria, comunicado, ponencia, …) presentado en una Congreso, Conferencia, Seminario, etc,:

            Apellidos y nombre del autor o autores, (Año de publicación), “Título del documento”,  Apellidos y Nombre del responsable(s) de la edición, (ed o eds), Título del Congreso o evento, Fecha del Congreso o evento, Nombre de la editorial, lugar de publicación. pp. Número de páginas en que aparece el documento.

            Ejemplo:

            Anderson, J.C., (1987), 'Current status of chorion villus biopsy',  Tudenhope, D., Chenoweth, J., (eds) Proceedings of the Fourth Congress of the Australian Perinatal Society, Sept. 3-6 1986, Australian Perinatal Society, Brisbane, Queensland, pp. 190-6.

            Para la referencia de un documento tomado de una página de Internet  (web page) puede haber algunas dificultades, ya que no siempre se cuenta con toda la información necesaria. En la medida de lo posible se sugiere utilizar el siguiente formato:

            Apellidos y nombre del autor(es) o responsable(s) de la publicación, (ed o eds, según el caso), (última actualización o fecha del copyright) Título de la página internet (Título del sitio internet), Disponible: URL (Consultado: fecha de consulta).

            Ejemplo:

            Hudson, P. (1998, Septiembre 16 – última actualización), "PM, Costello liars: former bank chief", (The Age), Disponible: http://www.theage.com.au/daily/980916/news/news2.html (Consultado: 1998, Septiembre 16).

            Si no es posible encontrar el nombre del autor o del responsable de la edición de la página Internet, se sugiere utilizar el modelo siguiente:

            Título de la página Internet, (última actualización o fecha del copyright), (Título del sitio internet), Disponible: URL (Consultado: fecha de consulta).

Ejemplo:

            "McGwire owns the mark alone", (1998, Septiembre 9), (ESPN.com), Disponible: http://ESPN.SportsZone.com/mlb/news/1998/980908/00833812.html (Consultado: 1998, Septiembre 16).

15.- Bibliografía

            Schmelkes, Corina, 2002, "Manual para la presentación de anteproyectos e informes de investigación",Oxford University Press, , México, D.F.

            Salazar González, Margarita, 2002, "Apuntes sobre metodología de la investigación", Universidad Michoacana de San Nicolás Hidalgo, Morelia, Mich

            Arcudía García, Isabel, 2002, "Cómo elaborar proyectos de investigaciónn (una guía de trabajo)", ICSA, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, Ciudad Juárez, Chih.

            Maya Pérez, Esther, 2002, "Métodos y técnicas de investigación. Una propuesta ágil para la presentación de trabajos científicos en las áreas de arquitectura, urbanismo y disciplinas afines", CIEP, UNAM, México, D.F.

 ANEXO 1

Estructura de anteproyecto o protocolo de investigación

             Portada (Ver anexo 3)

            Título

1.    Índice general

2.    Introducción

3.    Planteamiento del problema

4.    Justificación

5.    Objetivos

6.    Antecedentes

7.    Hipótesis

8.    Metodología

9.    Recursos materiales y humanos

10. Alcances o metas

            Cronograma

            Citas y referencias bibliográficas

ANEXO 2

            El protocolo de investigación y la tesis de grado, en cuanto a su formato, deberán sujetarse a los siguientes lineamientos:

            Deberán escribirse empleando el software Microsoft Office 2003 o podrá utilizarse   algún editor de LATEX, en cualquiera de los casos se deberá respetar el formato establecido en las plantillas correspondientes, cualquier trabajo que presente alteración a las mismas será devuelto sin revisión.

            Cuando por la estructura del documento se organice en varios apartados y éstos a su vez se llegasen a subdividir, se deberán incluir en el índice.

            Al inicio del documento, se deberá integrar una sección titulada “Resumen” o bien “Abstract”, de no más de 300 palabras y escrito con letra Arial No. 10.

            Por cuartilla se entiende: hoja tamaño carta (21.59 cm x 27.94 cm) con márgenes superior, inferior y derecho de 2.54 cm, y margen izquierdo de 3 cm.

            El tipo de letra a utilizar será Arial. Para el texto principal el tamaño de la letra será 12 puntos. La separación entre renglones deberá ser 1.5 y el alineado o justificación del texto será completo.

            Las páginas deberán numerarse excepto la portada. El número de página deberá aparecer en el extremo inferior exterior de la hoja.

            El texto deberá ser escrito en minúsculas; se utilizarán mayúsculas sólo cuando su uso ortográficamente sea correcto y seguirán las reglas de acentuación que corresponda.

            El título del trabajo se centrará respecto al renglón correspondiente  y se escribirá empleando mayúsculas. Se escribirá en letra arial de 12  puntos y en negritas. Los títulos de apartados y sus subdivisiones se escribirán en forma de oración y se justificarán a la izquierda debiendo ser resaltados en negritas.

            El texto de las notas de pie de página se escribirá en letra arial de 9 puntos.

            Las citas y  referencias bibliográficas seguirán los lineamientos que se exponen en el apartado “Citas y referencias bibliográficas”

            Las gráficas, tablas, figuras, esquemas, fotografías y planos o mapas, podrán incorporarse al texto principal, cuidando  que su tamaño permita su legibilidad. En el cuerpo del texto se deberá hacer la referencia  correspondiente a la tabla o figura a través de su identificación.      

            Por el término de figuras entendemos gráficas, fotografías, esquemas, etc. Se deberán identificar de manera secuencial por tipo de ilustración, es decir, la numeración de las figuras es independiente a la de las tablas. En el caso de las tablas, su título deberá colocarse centrado en la parte superior con letra arial de 12 puntos y deberá resaltarse en negritas únicamente la palabra “Tabla” y el número correspondiente, e indicar la fuente con precisión si es necesario; en el caso de las figuras se procederá como se mencionó anteriormente, con la diferencia de que el título irá en la parte inferior de las mismas.

            Excepto los mapas, que podrán ocupar la hoja entera, las ilustraciones no deberán ocupar más del 50% del campo. Cuando se requiera presentar dos o más fotografías, una inmediatamente después de la otra, éstas deberán colocarse alineadas verticalmente y al centro.

            Las ilustraciones, el índice, la bibliografía y la portada no serán consideradas al momento de numerar las cuartillas.

Instituto de Ingeniería

Título

Maestría en: Ciencias de la Computación ó Ingeniería opción: Telecomunicaciones, Ambiental, Estructuras, Eléctrica, Mecánica, Corrosión

Nombre del alumno

Nombre del director de tesis

Lugar y Fecha (Boca del Río, Ver., a xx de xxxxxx de 201X)

INFORME DE INVESTIGACIÓN

INFORME DE VENTAS

Auto partes  Martínez  S. A

Con el presente, le comunico las ventas de los últimos dos meses “Junio y Julio”  en los que las ventas aumentaron considerablemente, sobre todo en lo que atañe a refacciones de frenos y transmisión.

Se obtuvieron 5000 refacciones de frenos para el modelo Tsuru de Nissan, de las cuales se han vendido 4600, llegando casi a su totalidad.

Para los trámites necesarios, se anexa la documentación correspondiente a los ingresos y egresos, así como copia del libro mayor.

De la misma marca y modelo de tener  8000 kits de afinación completa en existencia, se han vendido en su totalidad, y contamos con pedidos por un total de 6000 más, de los que solo falta entregar.

Recibimos 15 devoluciones por fallos en las piezas, las cuales se espera que sean enviados  9 en cuanto se apruebe el trámite y se reembolso el dinero correspondiente en los 6 restantes.

Para  las comprobaciones correspondientes, mando los libros de ventas correspondientes y las fichas de reembolso correspondientes.

México D.F. a 12 de enero de 2012.

(Firma)
Ing. Manuel Rincón Gamboa

URL del artículo: http://www.ejemplode.com/11-escritos/377-ejemplo_de_informe.html
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